Haiiii rek..sudah lama sekali ya saya tidak berkecimpung di dunia tulis menulis amatir ini tetapi insyaallah bayaran di akhirat sangat besar ketika tulisan ini bisa bermanfaat bagi saudara semua...yaitu BLOGGER..hehe...kenapa aku bilang amatir...kareng tulisan saya ini tak mendapat sepeserpun bayaran dari siapapun hehe... Oke langsung saja pada kesempatan kali ini saya akan membagi pengalaman saya tentang skripsi saya ....Abstraknya saja yaaaaa.....ini variabelnya sangat kompleks btuh wktu yang agak lama untuk menyelesaikan skripsi ini. Karena memang saya otaknya tak terlalu pintar dan alhamdulillah juga mendapat pembimbing yang selalu ingin pekerjaan saya sesempurna mungkin.....LANJUTTTTT :-)
Wandhiro, Maulana Fajar. Penerapan kombinasi metode Make a Match dan Guided Note Taking Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di SDN Jambuwer 02 Kecamatan Kromengan Kabupaten Malang. Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2012. Pembimbing: (I) Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. (II) Dr. M. Syaifuddin, M.M Kata kunci :Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Kombinasi Metode Make a Match dan Guided Note Taking Hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas/guru bidang studi kelas IV SDN Jambuwer 02 Kecamatan Kromengan Kabupaten Malang ditemukan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika rendah, diperkuat oleh nilai siswa dalam ulangan harian rendah. Penyebabnya: a) Pelajaran matematika merupakan pelajaran yang tidak menarik minat siswa dan dianggap sulit. b) Siswa masih terpusat pada pendidik dan mengandalkan konsep hafalan. c) Guru menggunakan metode yang kurang variatif. d). Media yang digunakan kurang lengkap berkaitan dengan materi. Maka, bagaimana penerapan kombinasi metode Make a Match dan Guided Note Taking untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika pada materi operasi perkalian dan pembagian Kelas IV. Penerapan metode Make a Match dan Guided Note Taking merupakan kombinasi metode dengan metode didukung oleh media yang didesain dalam bentuk permainan. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang memerlukan dua siklus. Subyek penelitian adalah mata pelajaran matematika pada semester ganjil tahun akademik 2012/2013, obyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Jambuwer 02 Kecamatan Kromengan Kabupaten Malang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I pada tanggal 6,7 dan 8 Desember 2012 serta siklus II pada tanggal 13,14 dan 15 Desember 2012. Pengumpulan data menggunakan observasi,wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi metode Make a Match dan Guided Note Taking dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa materi perkalian dan pembagian diketahui rata-rata aktivitas siswa siklus I sebesar 74,45% dan meningkat menjadi 80,46 % pada siklus II. Peningkatan ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 72,22% dan meningkat 16,66% yaitu sebesar 88,88% pada siklus II. Peningkatan tersebut membuktikan bahwa kombinasi metode Make a Match dan Guided Note Taking dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada matematika materi perkalian dan pembagian.
